Felipe Calderón-Canales, Escuela de Obstetricia, Facultad de Medicina, Universidad Andrés Bello, Santiago, Chile
Anastassia Acuña-Véliz, Escuela de Obstetricia, Facultad de Medicina, Universidad Andrés Bello, Santiago, Chile
Sofía Díaz-Bizarro, Escuela de Obstetricia, Facultad de Medicina, Universidad Andrés Bello, Santiago, Chile
Natalia Márquez-Lobos, Escuela de Obstetricia, Facultad de Medicina, Universidad Andrés Bello, Santiago, Chile
Cynthia Rojas-Maturana, Escuela de Obstetricia, Facultad de Medicina, Universidad Andrés Bello, Santiago, Chile
Benjamín Saldaña-Oñate, Escuela de Obstetricia, Facultad de Medicina, Universidad Andrés Bello, Santiago, Chile
Camila Terrazas-Gajardo, Escuela de Obstetricia, Facultad de Medicina, Universidad Andrés Bello, Santiago, Chile
Introducción: Los métodos anticonceptivos se han utilizado desde hace ya bastante tiempo. Han ido evolucionando con el paso de los años y existen diversos tipos, que satisfacen cada necesidad de los usuarios. Objetivo: Analizar el conocimiento y uso de métodos anticonceptivos (MAC) en la diversidad sexual de los alumnos de la Universidad Andrés Bello (UNAB) entre 18 y 25 años en el año 2022. Método: Estudio con un enfoque transversal cualitativo, llevado a cabo por medio de una encuesta realizada a los estudiantes de las tres sedes de la UNAB de entre 18 y 25 años, con un tamaño de muestra de 140 estudiantes. Resultados: Según las características sociodemográficas; la «edad» mantuvo un grupo control de 70 personas en ambas categorías; en «sede» el 87% de los encuestados pertenecía a la sede de Santiago; en «identidad de género» la mujer cisgénero con un 79% y en «orientación sexual» fueron las personas heterosexuales con un 47%. Conclusión: Existe una relación estadística entre las variables «uso de MAC» y «orientación sexual». También las variables de «orientación sexual» y «tipo de MAC», y «orientación sexual» con «frecuencia en el uso de preservativo interno y externo».
Keywords: Sexualidad. Anticonceptivos. Conocimiento. Disidencias sexuales. ITS.